?

Log in

Журнал Ольги Арефьевой
Ямщик, не гони ложь идей!
Про умения и обучение  
7th-Jul-2014 01:29 pm
Про умения и обучение
Прочитала про летний лагерь для подростков.
«Обучим пользоваться столярным и плотницким инструментом. Научим резьбе по дереву и изготовлению деревянных украшений. А если кому захочется, то можно научиться ещё и косить траву, носить воду коромыслом, печь пироги в настоящей русской печи, топить баню и вязать веники, готовить на костре, принять участие в постройке настоящего индейского типи! И конечно, ещё будут различные творческие студии: фаеры, барабаны, гитара по вечерам».
И так мне всего этого хочется! Но я кажется не подросток… А почему бы мне не учиться сейчас этому?
Задуматься, какие вещи во мне резонируют? Я готова с интересом учиться барабанам, съемкам, монтажу, штукам, связанным с ловкостью, движению и равновесию. Насчет ремесел у меня двойственное отношение: так как я активно отторгаю мысль о поделках, сувенирах и полочных пылесборниках, меня не вдохновляет создание ненужной вещи. Поэтому я не смогу так запросто себя заинтересовать лепкой и обжигом горшков, варкой мыла, шитьем медведей и поделками из шишек. Я лучше создам видео, стих или еще что-то почти нематериальное. Его хоть хранить на полке не надо. Но стоит почувствовать, что навык нужен для его-то – мне гораздо интереснее. Это была ремарка про сюминутные мотивации.
И вот такой вопрос: зачем мы в жизни всему учимся? И что именно нас притягивает? Вот например, моего папу кроме шахмат интересует только математика. Сидит в одиночку доказывает какие-то теоремы. А мне интересны совсем другие штуки. Или не совсем? Ведь движение тела, особенно координационно сложное, балансы в изменяющихся условиях, а также медленное приближение к совершенству в нюансах – как отдельного движения, так и грации в целом – это же непрерывные фоновые математические расчеты!
Почему так много играют дети и животные? Зачем все детство мы карабкаемся, скачем, качаемся, бегаем по сложным траекториям? Затем, что должны освоить огромный массив информации по управлению телом. И кому больше дали в детстве подвигаться, тот более грациозным вырастает! Хотя не только от этого зависит, конечно, а еще от того, что вообще человек принес при рождении с собой и получил от родителей.
Поэтому мне кажется, что в детстве меня лишили огромного и осмысленного куска жизни, усадив за парту. И вообще, когда детей все детство держат, фигурально, на привязи – а это начинается гораздо раньше школы - дети очень мучаются и потом вырастают несколько ущербными. Следствие – вся наша нынешняя цивилизация. Не бегай, не шуми, не лезь, сиди тихо, потерпи, жди – вот самые мучительные слова, к которым мы с детства привыкли, как и к каждодневному насилию под лживым названием «воспитание». На деле это – ограничение и связывание естественного развития. Не только рассуждающий ум должен развиваться. Не только химия, математика и литература должны в него попадать. Умище, может, отдыхает в то время, когда ребенок играет в салочки, но в неосознаваемой части происходит сложная работа.
Когда ты кидаешь мячик в цель, сколько работает мышц скоординированно? Как мозг оценивает вес, расстояние, гравитацию, размер предметов? Как командует всеми конечностями и туловищем одновременно, учитывая их собственные вес, гибкость, опоры, рычаги?
Ну и вопрос: как мы выбираем, чем интересуемся? Что нас притягивает? И зачем? Особенно если исходить из посыла, что, мол «все умрем»? Логично ли беспрерывно учиться все новой ерунде (что только и делает меня, например, счастливой) – не лучше ли выучить единственное движение на конвейере? Для системы это может и удобно, но для каждой отдельной жизни однообразная неинтересная нелюбимая работа совершенно не нужна! Здоровые психика и физика требуют интересных задачек. Которые постоянно идут в копилку тела. И со смертью никуда не деваются. Информационный сгусток под названием «человечество» развивается в целом. И мы часто видим, что рождаются люди, которым сразу легко даются многие трудные вещи. Они мгновенно обучаются и достигают немыслимого для окружающих уровня. Но вот они быстро достигают своего потолка - и для них начинается рутинная работа над личным ростом, которая происходит уже без чудес, а в нормальном темпе - через каждодневный радостный труд и интересные задачки. Понемногу человечество в целом становится более ловким и грациозным. То же мы наблюдаем у животных. Есть неуклюжие и неловкие животные, которые уверенно себя чувствуют лишь в своей специализированной области. А есть фантастически развитые, например, кошки. Горные козы поражают своим чувством равновесия - и так далее. Целые виды развиты по-разному. И мы вносим свой вклад в развитие человечества как вида. Поэтому мне лично очень радостно было прочитать письмо 90-летней старушки, которая сообщала, что освоила десятипальцевый метод печати. Зачем он старушке? Наверное низачем. Но ей было интересно. Это значит, в дряхлом теле остался ребенок, который готов учиться, играя, и делать это целыми сутками.
Есть множество умений, которые с точки зрения природы равноценны, а с точки зрения применения в обществе – нет. Например, умение ходить по канату. Делать трюки на мчащемся мотоцикле. Метко стрелять. Жонглировать. Уворачиваться от ударов. Ездить на горных лыжах. Выигрывать в «расшибаловку», «пристенок» и бильбоке. Метать ножи. Балансировать на неустойчивой опоре. Танцевать. Играть на скрипке и любом другом инструменте. Показывать фокусы.
Многие умения не требуют каких-то особых силы или гибкости, но требуют уникального «программного обеспечения» в теле. Чтобы овладеть редкими навыками, надо заниматься годами, постоянно и регулярно. И тогда вещи, которые казались и являлись немыслимыми, понемножку начинают даваться. Шаг за шагом.
Общество способно оценить, скажем, навыки футболиста, стрелка, летчика-аса, талантливого хирурга, пианиста. И у обладателя умения будет стимул много лет посвящать совершенствованию мельчайших нюансов трудной и редкой программы движения. А другие навыки общество может вовсе не ценить. Ну или относиться с любопытством как к диковинке, уважать, но не настолько, чтобы мотивировать многих посвятить этому годы из чистого любопытства. Тут на помощь приходит игра. Как еще человечество привлечь к отшлифовке точнейших, тончайших движений?
Есть еще интерес: война. Боевые искусства, по сути разрушительные и жестокие, привели к развитию высоких мастеров, которые уже не помышляли об убийствах.
Итак, работа, война, игра. Выбирай что нравится больше.
Я выбираю игру.
И не считаю, что все, что мы делаем, чему учимся, обязательно должно быть «полезным», респектабельным и применимым. Есть вещи внешне бесполезные, но интересные. Зато многие события жизни со всей своей давящей серьезностью по сути являются крайне иллюзорными. Говорят «мастерство не пропьешь». Я бы сказала, мастерство не умрешь. Организму и его информационной составляющей в глубине своей неважно, что именно тебя заставило систематически вносить в свое тело дополнительный уровень совершенства – желание выступать в цирке или просто хобби, работа, суровая необходимость или игра. Память стирается, зато умения превращаются в способности и склонности, а также в талант и гениальность в следующем сете лилы.
И еще насчет обучения. Заметила, что существуют волны мира. Они колеблются вдоль пути, а может как-то еще. Часто получается, что вот стараешься-стараешься, гребешь лапками, но совсем не движешься вперед. И даже иногда сползаешь назад. А потом вдруг резкий скачок вперед на большое расстояние или на новый уровень. Замечали? Так вот, мое предположение: иногда направление конкретной волны совпадает с тем, куда ты плывешь, а иногда противоположно. Объективно ты по поверхности (или внутри объема) моря мира движешься со своей скоростью. Просто иногда волна тебя подвозит вперед, а иногда отбрасывает. Эти вперед-назад складываются в ноль, уравновешиваются. Так что нет смысла ориентироваться на поддержку или противодействие волны. Объективная скорость зависит только от того, с какой скоростью ты плывешь сам. Волны мира тебя всего лишь покачивают. Отсюда логичной и понятной становится концепция непривязанности к результату. Не надо мерить линейкой свои достижения. Надо просто двигаться. Туда, куда тебя тянет. Заниматься тем, что тебя зовет, в чем на данный момент есть привлекательная энергия. Тогда будет легко. Без расписания делаешь больше, чем по расписанию.
И еще: есть возможность лавировать в волнах. Нет никакой необходимости быть рабом расписания, и не смотря ни на что заниматься по намеченному плану. Напротив, жизнь в целом пойдет куда эффективнее, если изучать столько предметов одновременно, сколько хочется. Переключаться, бросать один и продолжать другой, потом возвращаться к первому, если снова хочется. Наш «котелок», как я заметила, варит в автономном режиме. Обрабатывалка информации работает с «домашними заданиями». Кроме видимой части развития, есть невидимая: любая информация «переваривается». И надо давать своему «компьютеру» спокойно провести фоновые процессы до конца. Это знают многие музыканты, жонглеры, танцоры. Не получается элемент? Не понимаешь его даже? Задай телу задачку и оставь его подумать. Не надо биться головой о стену. Придешь на другой раз и вдруг получится само. Мой преподаватель по танго называет это «просто огурцы просолились». К тому же мы часто не учитываем того, как взаимно пересекаются и влияют друг на друга процессы. Я вот давно заметила, что на мышление очень влияет движение. Даже на то, какими паттернами оперирует мозг, решая задачки и управляя событиями.
Паттерны в импровизации иногда чуть ни ругательством считаются. На деле человек, который импровизирует, не изобретает почти ничего нового – только последовательность уже известного. Но чем богаче инструментарий известного – тем интереснее процесс и результат. Паттерны – не бич, а богатство. Кто не может похвастаться богатым чемоданчиком инструментов, тот и впрямь мыслит, танцует, разрешает ситуации скучно и шаблонно. Но нешаблонное мышление – это просто более богатый и все время пополняющийся набор инструментов, умений и ходов. Комбинировать их в реальном времени – одно занятие, а набирать их, обрабатывать, увязывать со всем остальным в информационной структуре – другое.
Ведя занятие по пению, я обязательно трачу время на то, чтобы телесно разморозить, размягчить народ. Деревянный напряженный человек и петь будет так же – тяжело и некомфортно. И мыслить. И танцевать. А человек, решающий сложные 3-D задачки в пространстве – например, жонглер – начинает мыслить тоже 3-D, если можно так выразиться. Находить нестандартные инженерные решения и оригинальные стихотворные образы – в зависимости, чем он занимается в остальное время.
Таким образом, все, что рассказано выше, имеет отношение не только к телесным вопросам. К умственным в той же степени. Мало того, мне кажется, нет отдельно ума и тела. Нет отдельно математики и физкультуры. Есть единый конгломерат - психофизика - и еще куча невидимого. Это не делает футболиста равным академику и наоборот. Если человек не занимается умственным трудом, образование и привычка аналитически мыслить не упадут с неба, конечно. Но при этом он умеет кое-что, чего не умеет академик. И в этом смысле относительно равноценно – какие задачи в данный момент выбирает человек. Все на разных уровнях и в разных направлениях трудятся. По-моему, играет роль только то, как каждый развивается, с какой скоростью, тотальностью, эффективностью и распределением сил.
В свете вышесказанного, уважаю любого человека, который внутри себя движется вперед. За сам факт. Не привязываясь к внешним оценкам (хотя не учитывать их невозможно, их просто стоит учиться использовать как помощь, а не как повод для дезориентации). И не вижу ни малейшего смысла тормозить свою жизнь нелюбимой работой, тратой времени на навязанный образ жизни и удобно-положительный вид в глазах посторонних. Не надо для мамы быть юристом, если тянет быть художником, не надо соответствовать идеалам и ценностям соседки или начальника, и даже жены. Они могут очень и очень ошибаться насчет того, чего вам на самом деле надо. Кроме того, люди, как это ни прискорбно, в целом не особенно заинтересованы в вашем счастье и развитии. Они заинтересованы в СВОЕЙ жизни (и это правильно, по крайней мере, такова реальность). Им может быть тупо удобнее, если вы будете работать ради денег в семью, а потом бессмысленно лежать на диване и не шуметь. Или если вы побежите по их делам. Или если вы выпьете с ними, займетесь сексом, решите их проблемы, а может исчезнете из поля зрения. Если это совпадает с вашими глубинными потребностями на данный момент – велкам! Если нет – надо учиться говорить «нет» и выбирать свой интерес. Не глупую корысть, не разрушительный дурной эгоизм, а истинный интерес. С которым надо еше познакомиться и научиться взаимодействовать через довольно честный процесс постоянной проверки внутреннего компаса. Вас должно подбрасывать от мысли, что вы сейчас займетесь любимым делом! Даже если вам 90. Тот, кто мне скажет, что это приведет к разрушительным процессам в отношениях и на работе – должен понять: истинные вещи не разрушаются. Просто процесс ломки ложных конструкций, если особенно их много понастроено уже в жизни, действительно может быть пыльным и громоздким. Придется разобраться во всей лжи и всех уступках, всех когда-то покривившихся дорожках. Может и непросто. Но зато когда все прозрачно и однозначно, куда проще: с вами будут те, кому с вами по пути. Потому что им этого хочется, и ни по чему другому.
Оговорка: наркотики и их аналоги (азартные игры, адреналиновая зависимость итд) - не рассматриваю. Это хорошие такие замечательные тупики и обрывы, их стоит заранее огородить. И вообще замечать в себе склонности, к ним ведущие, вовремя раскапывать их эмоциональные причины. Что, конечно - работа. Тяжелая и грязная, но нужная.
А во всем, что касается именно умений, самое правильное на мой взгляд – учиться всему, что хочется, не обращая внимания на полезность-бесполезность, невзирая на возраст и предубеждения окружающих.
Вот у меня друг-мануальщик уже несколько лет подряд метает ножи. Говорит, мрачное это занятие, тем ему и подходит. Абсолютно одинаковые, идентичные точные броски от тренировки к тренировке. Молча, в одиночку, годами. Сейчас сказал, что, кажется, в ноже всего достиг, хочет попробовать стрельбу из лука. Круто. Где пригодится это в жизни, нашей, современной? Да нигде и никогда. Но его это разгружает после его ответственной и весьма разнообразной работы. А может помогает этой работе, потому как именно руками, и именно с большой точностью, он и трудится.
Я же за время, пока он метал нож, чем только не позанималась. Возвращаясь и прерываясь, то упорно двигаясь по миллиметру, то перепрыгивая большими скачками. Переключаясь с увлечения на увлечение, а потом осознавая, как сильно одно помогло другому. И как оно отражается на моей основной работе – складывать образы в стихах и ноты в мелодиях, складывать энергии свою и зрителей в нечто третье и взаимно важное. Это психофизика и практическая магия, резонансы зеркальных нейронов и мистические погружения.
Кем и чем была бы я без этого? Может и была бы, но такой, какой не хочу быть.
Такой вот серфинг по большой красивой обучающей игре под названием жизнь.
Comments 
7th-Jul-2014 10:16 am (UTC)
Хороший пост.

>>>>>И вот такой вопрос: зачем мы в жизни всему учимся?

Человек сам ставит себе цели и наполняет их смыслом. Нет никакого смысла в жизни, кроме субъективного. Если перед человеком не стоит проблема выживания или помощи кому-то в этом деле, то перед ним открывается огромный спектр разнообразных занятий, на которые привычное к выживательному процессу общество смотрит как на что-то несерьёзное и бесполезное.
Но в конечном счёте эти все занятия с большой вероятностью продлевают жизнь и наверняка улучшают её качество. А нужно ли саморазвитие и накопление в своём мозгу информации ещё для чего-то - этого мы не узнаем, пока не умрём. Или же, если смерть - конец всего, это нас заботить уже не будет.
7th-Jul-2014 10:53 am (UTC)
Спасибо :-)
Очень поддерживает такое, особенно в свете окружения мотивом которого является отношение ко мне - *да бросай ты эти танцы, сколько можно ногами махать, это все несерьезно*
7th-Jul-2014 11:03 am (UTC)
Спасибо за пост! Очень воодушевляющий, очень резонирующий со многими мыслями и соображениями.
7th-Jul-2014 12:25 pm (UTC)
Замечательно. Спасибо. :)
7th-Jul-2014 12:31 pm (UTC)
я тоже выбираю игру!

ремарка про математику. всё же, математика и физкультура разные и разные принципиально, это разные миры. физкультура это сам мир, а математика, это про мир, это модель мира в мире, удвоение мира без самого мира. всё самое человеческое в человеке это математика. физкультура есть и у животных. математика - это язык, слово, рефлексия. и ни физкультура (проживание, переживание, воля, опыт) никогда не заметит математику (поэзию, философию, музыку), ни математика физкультуру.

и математика тоже может быть игрой)
7th-Jul-2014 12:52 pm (UTC)
Никто не заставляет выбирать и заменять одно другим. Мы за многогранность! Но люди акцентируют в своих жизнях кто что. Их выбор. Если одновременно пока не получается.
7th-Jul-2014 01:10 pm (UTC)
это я к тому, что выше ты предположила, что математика и физкультура могут быть одним и тем же. а я, как въедливый зануда, воспользовался моментом, чтобы воспеть мой любимый логос)
7th-Jul-2014 03:11 pm (UTC)
спасибо
8th-Jul-2014 06:34 am (UTC)
А чай (качественный) на ваш взгляд входит в наркотики? (и импортированный какао-порошок в местах где не растут какао-деревья, впридачу)
Если да, то следующий вопрос - сахар и пшеница?
Мне всегда было любопытно, кто и на каких основаниях где проводит здесь грань
8th-Jul-2014 06:46 am (UTC)
вот здесь про это http://olga-arefieva.livejournal.com/261958.html .
еще скоро сделаю публикацию про опиаты, нашла отличную статью.
8th-Jul-2014 10:37 am (UTC)
А еще интересно, почему так жестко бухают творческие люди. %) Порой, кажется, для того, чтобы алкогольной наждачкой счистить костенеющие синаптические комплексы тупиковых веток развития нейронной системы(проще забыть чем переучиться).
8th-Jul-2014 10:56 am (UTC)
Творческие люди жестко бухают потому что народная любоффь предоставляет безграничные возможности для падения. Обычный алкаш пропьется и встанет перед вопросом - бомжевать и побираться или все же завязать и работать. А творческому всегда нальют и денег дадут очарованные дамы и восхишенные господа. И потом хватает многочисленных идиотов которые считают за честь выпить со знаменитостью, даже если они ее этим убивают. Эго-то почесать надо. Так что если знаменитость имеет слабость, на ней обязательно будут играть пока она от нее не загнется. Но умение говорить нет - это такое нетворческое умение. Чувствительным натурам, ловящим волны мира, мощные запирающие механизмы несвойственны. Добавьте сюда творческую неудовлетворенность, ранимость и некоторую развращенность вседозволенностью. Итого получается талант = большой и опасный для жизни вызов.

Edited at 2014-07-08 11:32 am (UTC)
8th-Jul-2014 12:27 pm (UTC)
Медные трубы, да.

Но понятия "творческая личность" и "популярная личность" спутана у вас. Это разного рода энергетика.

Популярность - это объем инвестиций непосредствнного стороннего внимания, который возникает не только за счет успешной творческой деятельности(часто вообще на ровном месте, слава интернету). Популярность грязная штука, ибо завязана на нечаянном контакте со случайными людьми. Но при этом, для творческого человека популярность -эффективный и опасный инструмент распространения творческой идеи, носителем которой он(человек) является. Творческие же идеи не обязаны распространяться через механизмы личной популярности, народные песни тому пример.

Те кто сбухивают популярного человека - заняты отбитием своих инвестиций с процентами, путем временного пребывания на одном энергетическом уровне со "звездой".

Творческий аспект личности толпу мало волнует в последнее время. Творческая энергия рефлексируема либо ангельскими проявления сознания (рыбак рыбака) либо бесовскими (тот кто продолбал свой источник очень хорошо сечет его наличие у других). И в бесовском случае алкоголь как метод, резанья крыльев, это только стартовый метод.

Так вот... алкоголь, и прочие методы саморазрушения ...

Для популярного человека, да это способ спустить энергию стороннего внимания.

А для творческого человека, это химиотерапия верхнего слоя мозга. Есть определенный соблазн вместо выкорчевывания встать на революционный путь и откатиться к точке наивности, тоже энергетический спуск - но другого рода, personal responsibility

Ну и в развитие придуманной слоевой теории. У плохих людей, у которых верхние слои полностью забиты дерьмом, так вообще выхода нет, кроме как через разрушение печени откатиться к точке, где возможна здоровая работа.
8th-Jul-2014 01:01 pm (UTC)
... тогда я в этом вопросе не специалист. я знаю только одну сторону: ангельские творческие люди.
8th-Jul-2014 01:55 pm (UTC)
Как будто я специалист, я как в том анекдоте про синоптиков - "...матвеевна пальто надела, наверное похолодает" :)

Прошу прощения за переход на личности и рамочность суждений, но вы - творческий и популярный человек. :)

И в интервью говорили, что сталкивались с сумасшедшими(бесовским) на концертах, а навязчивостью, обусловленной отработкой фанатской асимметрии типа "оляпокажисебя", я сам был свидетелем.

Edited at 2014-07-08 01:56 pm (UTC)
8th-Jul-2014 02:55 pm (UTC)
Да это понятно но вопрос про алкоголизьм был. понимаю как становятся алкоголиками популярные, но как таланты и гении - не понимаю. хотя второе тоже бывает. наверноее, да сгорают.
8th-Jul-2014 03:30 pm (UTC)
Именно. Гении же они ведь не обязательно мудрецы. Они такие же как ты и я. И им порой ох как непросто контролировать данную им гениальность. Так и крыша может съехать, что и случалось частенько. Вот и находят спасение не там, где следовало бы.

Edited at 2014-07-08 03:31 pm (UTC)
9th-Jul-2014 07:24 pm (UTC)
Гимн телу :) Понравилось.
"Мало того, мне кажется, нет отдельно ума и тела. Нет отдельно математики и физкультуры."

Ну да. Мозг - такая же часть тела, которую интересно освоить (раз уж Дана).
Есть дядечка умный по фамилиии Базарный. Школьный реформатор. Вкратце: с цифрами доказывает, что непоседливость младшеклашек надо холить и лелеять, а не депривировать.
Помимо цифр роста успеваемости, он интересно Цоя проинтерпретировал. Дескать, это бунтарь не столько против тоталитаризма, сколько против "сидячей" школы. И достаточно убедительно прозвучало.
20th-Jul-2014 05:06 am (UTC)
Хорошо написано! Читается на одном дыхании! Спасибо!
22nd-Jul-2014 05:04 pm (UTC)
Разговор в раздевалке школы фламенко. Год занятий - первый, возраст - за 40.
А: Не, как-то сложно всё-таки, да ещё и с руками. Тут с ногами бы разобраться...
Б: Ничего, это мы бежим от Альцгеймера!
- Топаем.
- Да. Топаем от Альцгеймера.
Так что от тела и движения, особенно сложного, прямая польза и мозгу!
6th-Sep-2015 07:19 pm (UTC)
Арефьева - крутая! Но очень уж много букффф:)
7th-Sep-2015 11:14 am (UTC)
...самые долгоживущие животные и рыбы
просто лежат и спят всю жизнь

вы поинтересуйтесь ))
This page was loaded May 25th 2017, 6:58 am GMT.